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Política del Banco Interamericano de Desarrollo para el Año 2000
El BID, reconociendo que las tecnologías de información pueden abaratar los costos de operación, aumentar la eficiencia y productividad, incentivar organizaciones y profesionales, y mejorar la calidad de vida, lanza la iniciativa conocida como "Informática 2000". Este programa ha sido creado para fomentar la instalación de tecnología de información, tanto en el sector público como privado, hasta el año 2000. Esto último en apoyo al crecimiento económico y desarrollo social de la región.
Esta iniciativa, diseñada con el apoyo de la
industria en tecnologías de información, ha establecido un plan para:
Identificar productos y servicios con una gran
demanda en la región.
Desarrollar
estrategias para la reforma de políticas y desarrollo de mercados para facilitar
su introducción a corto plazo.
Proveer
asistencia en el diseño de políticas, asistencia técnica y de financiamiento,
para facilitar la instalación antes del año 2000.
Una Política Hemisférica: "Los Libertadores"
Desde
1992, se ha estado desenvolviendo una política regional para el progreso de la
ciencia y tecnología, impulsada por académicos, científicos, tecnólogos,
empresarios, coadyuvada por algunos gobiernos sensibles a la nueva realidad
abierta por el avance de la informática, electrónica y de las telecomunicaciones
que, en un comienzo, se agruparon en la Universidad de Nuevo México, Estados
Unidos, en el Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computarización, para
luego extenderse a Europa a través de la Universidad de Vigo, creando un núcleo
de gran importancia en Brasil, inicialmente en la Facultad de Ingeniería
Eléctrica de UNICAMP, Campinas. Ese esfuerzo dio origen al Consorcio
Iberoamericano para la Educación en Ciencia y Tecnología (ISTEC), organización
sin fines de lucro que hoy cuenta con 56 instituciones miembros, entre
universidades, empresas industriales, sociedades y asociaciones tecnológicas,
laboratorios internacionales. El ISTEC opera ya en 17 países
iberoamericanos y cuenta con Centros de Excelencia en formación en todos
ellos. Esta infraestructura vigente ha permitido establecer y poner en
funcionamiento el Proyecto "Los Libertadores", que será una Red Iberoamericana
de Centros de Excelencia, cual núcleos fundacionales y esenciales de
informática, electrónica y de telecomunicaciones, para concebir, planear y
ejecutar actividades de educación superior, investigación y desarrollo,
transferencia tecnológica, facilitar el progreso científico y el desarrollo
industrial de nuestros países. Para ese objetivo, se instalan redes
académicas y redes multiuso para todas las actividades económicas, financieras,
productivas, comerciales, sociales y de seguridad, bancos de datos, bibliotecas
electrónicas, informaciones especializadas, intercambios, educación a distancia
y a tiempo real, supercomputación de alta velocidad, redes de interacción para
todos los usuarios y otros servicios.
Al presente, se trata de respaldar, proyectar y regionalizar una política hemisférica para encarar estos desafíos del siglo XXI.
Haciendo un llamado y convocatoria a los gobiernos, políticos, empresarios, académicos, universidades, instituciones de asistencia técnica, desarrollo y financiación, a los organismos internacionales para que aprueben y ejecuten políticas tendentes a extender los beneficios de las tecnologías de información, especialmente en América Latina y el Caribe, para que iniciemos juntos, unidos y convencidos, una nueva integración desmarginalizadora, sin exclusiones, equitativa, científica y tecnológica, a fin de que podamos encarar los desafíos e ingresar más seguros al siglo XXI que, por las características de lo que se cambia y lo que se avizora en el futuro, con las correcciones que nos sugiere el presente, constituirá otra época histórica.
Ciencia y Tecnología en Bolivia
Hasta el presente, Bolivia no ha tenido una política clara ni realista sobre ciencia y tecnología, máxime si no se comprendió a la investigación como una parte esencial del proceso de desarrollo económico y social. Inclusive, se sigue pensando dentro del contexto que la educación es un gasto y no una inversión. Tampoco existe un diálogo fluido entre el sector productivo y el universitario, ni con los institutos técnicos superiores. Todo este rezago agrava más la adaptación e inserción del país, para que se incorpore al contexto mundial del presente, donde los vínculos educación-empresa-producción-productividad son esenciales. El país debe, imprescindiblemente, saltar al siglo XXI en materia de instrumentos inteligentes de información tecnológica y científica para el desarrollo.
Bolivia se encuentra realizando esfuerzos y determinismos en el proceso de reinserción en la economía globalizada. Esto no podrá darse de ninguna manera si no se incorpora, a su vez y plenamente, al mundo de la ciencia y la tecnología; hecho que es posible en el mundo actual mediante capacitación de recursos humanos, para atender necesidades básicas para todo el país y no sólo ideas de élite que a la larga excluyen.
El tabú
de ciencia y tecnología debe ser desmistificado. En el pasado eso estaba
reservado a unos cuantos, con costos cuantiosos y fuera del alcance de la
realidad del país. Esta anterior selección determinó que la ciencia y la
tecnología estuvieran fuera del alcance de la nación, incluso, y por ello mismo,
se cuestionó su utilidad. Esta situación en el mundo actual ha cambiado o
se está acondicionando para ello. Bolivia debe tomar su lugar en esta nueva
realidad.
Inclusive, y hay que decirlo,
los académicos y profesores, por desconocimiento en la actualización de
conocimientos que hoy se ofrece, al mantener el rezago con sus enseñanzas no
renovadas, están siendo cómplices de retener al país y a sus recursos humanos en
conocimientos obsoletos o cuando menos con retraso perjudicial
antihistórico.
Bolivia, debe encarar ahora la creación de un Centro de Excelencia en tecnologías de información, para prestar servicios a sus sectores académicos, de investigación y desarrollo, gobiernos, administración, sectores de producción y servicios, tanto públicos como privados puesto que, con un Centro de Excelencia, Bolivia podría atender informáticamente a todas las disciplinas, para todas las actividades que precise el desarrollo económico y social. El país debe crear esta infraestructura de ciencia y tecnología, para encarar la modernización y el nuevo perfil de desarrollo que se necesita, en todos sus sectores, sin descuidar a ninguno, para poder encarar los desafíos del siglo XXI. Este Centro de Excelencia llegará a ser un instrumento supra-académico y profesional de servicios que será el punto de referencia para el conocimiento universal, que cumpla, al mismo tiempo, el mandato de la Constitución Política del Estado: que "la educación constituye la más alta función del Estado", pero en forma científica, actualizada, con tecnología contemporánea, para resultados amplios, profundos y equitativos.
II. PLAN DE ACCION A SEGUIR
1. Consideración, modificación y aprobación de la
propuesta por S.E. el Presidente de la República, el Ministerio de RR.EE. y el
de Educación.
2. Reunión con el Embajador
del Brasil en Bolivia. Entregarle los documentos revisados y pedirle los
ponga en conocimiento del Presidente Fernando Enrique Cardoso; asimismo,
solicitar el respaldo del Brasil al planteamiento y en el discurso del
Presidente Cardoso.
3. Junto con Brasil,
diplomáticamente buscar el respaldo a esta proposición, que se la puede ir
mejorando con el respaldo de otros países, por ejemplo los de MERCOSUR; Perú,
Venezuela, Colombia y Ecuador, del área Andina; México, Panamá y los países
centroamericanos; entre todos buscar el respaldo del BID, Banco Mundial, PNUD
que estarán representados en la reunión; asimismo, a los delegados de la Unión
Europea y EE.UU., para que la resolución se apruebe en consenso.
4. Ramiro Jordán Mealla, como ejecutivo del
ISTEC, podría coadyuvar con Brasil, cuyo gobierno le condecorará en el mes de
marzo precisamente por su asistencia al Brasil en la creación de sus Centros de
Excelencia; asimismo, con el Embajador de EE.UU. ante la ONU, que es vinculado a
la Universidad de Nuevo México. También con la Argentina, donde todas las
universidades federales ingresarán al ISTEC, así como con todos los países
miembros del ISTEC. Estas misiones podría realizarlas junto con el
Canciller o el Viceministro de RR.EE., que está en conocimiento de todos los
detalles, tanto del Centro de Excelencia en Bolivia como de la necesidad de una
política regional de tecnologías de información en América Latina y el
Caribe. 5. En Brasil, y antes con el Embajador de ese país en
Bolivia, sugerir un acuerdo entre Bolivia y Brasil para consultas en el plano
internacional, y el compromiso de Brasil de dar a Bolivia asistencia técnica en
materia de tecnologías de información. El acuerdo de Régimen de Consultas
con Brasil tendría otros objetivos, que aún no es necesario anticipar a Brasil,
como el desenclaustramiento de Bolivia, como acción ante la comunidad
internacional, regional y mundial. El iniciar una integración
desenclaustradora y desmarginalizadora en la región; asuntos multilaterales en
los organismos internacionales, etc.
6.
Una vez que Brasil acepte dar respaldo y realizar conjuntamente Bolivia una
acción diplomática al respecto, nuestra Cancillería en Bolivia podría gestionar
ante los embajadores acreditados en el país, en representación de los países
amigos, el mismo apoyo, a fin de asegurar que la propuesta boliviana sea
aprobada y tenga éxito.
7. Antes de la
Segunda Cumbre Presidencial de las Américas en Santiago de Chile, convendría que
Bolivia cree el Centro de Excelencia, para lo cual S.E. el Presidente de la
República, el Vicepresidente, que es también Presidente del CONACYT, el
Canciller, Ministros de Educación y Salud, y otros funcionarios interesados,
tienen el proyecto y el respectivo decreto supremo que tendrían que
considerarlo. Para este fin, también Ramiro Jordán está dispuesto a
coadyuvar en esa concreción.
8. Mantener
contactos por teléfono, correo electrónico, fax, para proporcionar
informaciones, acciones y actividades complementarias.
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